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基礎的な国語力

考える個別指導塾長

今回、教科書を読めるようにしようという目的で始めた個別指導。

それをやってみた感想。

基礎的な国語力が大事という話。

 

[word_balloon id=”1″ size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]まいどー!講師歴10年、坊主歴8年、東大卒のじゅくちょー吉井です。[/word_balloon]

 

今回の個別指導では

普段行うわからないところの質問対応・小テストの解説などの個別対応ではなく、

教科書の読みかたをメインに教えた。

どのタイミングで読むのを止めて、確認もしくは思考をして、わからなければ何をして、そして再度読みを進めるか

みたいなことをすごく丁寧に教える感じ。

 

そんな中でわかったのは、下の図のコトバの世界とリアルの世界を自在に行き来できない子が多いかな。

言葉の世界・国語力・作文の基礎

リアルの世界をコトバで表現すること。そして、コトバが表している内容をリアルにイメージすること。

大雑把にいうと、日本語文の作文(表現)と精読(読解)が苦手な子がおおいということですね。

 

どこでも習っていないんだろうね。

学校でも、塾でも、

解き方と知識は教えてくれるけど、

分かりかたは教えてくれないものね。

 

 

それには基礎的な国語力が大事。

今回の個別指導で、覚醒した子も多いかな。笑

 

近づいてきた定期テストも

がんばっちくり。

 

 

[word_balloon id=”unset” src=”https://qoojuku.com/wp-content/uploads/2020/07/372285.png” size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” name=”じゅくちょー” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]今回はこのへんで、失礼しま〜す![/word_balloon]

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この記事を書いた人

東大・同大学院卒 農学修士。脳・身体・生物の進化とか生物系のこともろもろに興味あり。「考えるってこういうことか」と気づき、シンプルな思考を目指しています。

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