算数の基礎の漏れ

個別指導していると

出てくる出てくる基礎の漏れ。笑

まあ基礎学力が、いろいろと足を引っ張るのよね。

[word_balloon id=”1″ size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]まいどー！講師歴10年、坊主歴8年、東大卒のじゅくちょー吉井です。[/word_balloon]

 

「△AMCと△BMCはそれぞれAM、BMを底辺とすると、高さは等しいので」

と中２の教科書に書いてあって、「わかる？」と聞いたら、

微妙な表情。

「では、二つ三角形の高さを書いてごらん」

と言って描かせたら、これ。

 

２つの青いのが生徒が書いた高さ。

赤いのが正解。二つの三角形の高さは同じもの。

まあそりゃわからないね〜。笑

 

わかってないこと・できないことは

・底辺が決まってから、底辺の高さが決まる。

・「垂線を引く」という言葉とその使い方。

・「CからABに垂線を引く」と聞いて、高さは「CからABに引いた垂線」と言い換えること。

・「高さは底辺を含む直線に引いた垂線の長さである」という正確な理解。

 

すべて、小学生レベルの内容。

こんなことを丁寧に教えていたら、

１時間ぐらいすぐ過ぎる。

 

生徒はというと、

そうだったのか〜

と驚いたり、ひどく納得したりしている。

 

 

まあ学力を上げるって大変なんですよ。

教科書を読める学力って半分以上の子は持っていないですから。

たぶん、もっと。笑

 

 

[word_balloon id=”unset” src=”https://qoojuku.com/wp-content/uploads/2020/07/372285.png” size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” name=”じゅくちょー” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]今回はこのへんで、失礼しま〜す！[/word_balloon]

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