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小学生の国語力の実態③

先日面談していた時のこと。
「君はこの問題文を読む時、こんな感じで読んでるやろ」と言った時、
「めっちゃ当たってる。笑」と小学生に言われた話。

[word_balloon id=”1″ size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]まいどー!じゅくちょー吉井です。[/word_balloon]

どうも算数が苦手な子。

面談時うちの塾では、
少し学力を確かめるために
簡単なテストを受けてもらうのだけど。
あまり解けない様子。

「やり方忘れた」

とお母さんの顔色を見ながらいっている。
(やはり子供はお母さんの目を気にします。笑)

「結構、苦手だね」

「はい」

「文章題も苦手みたいね。」

「はい」

「たぶんね、君ねこんな感じで問題文を読んでいるでしょ?」

まず全体をぼやっと見て、
次に数字を見つけて、
何を答えるかを見つける

「なんでわかんのー当たってるー」

読み方がこんな感じだと、
どんなことを習っても、
どんな問題を読んでも
解けませんよね。

まずは算数を通して、
日本語文の読み方を身につけることが
先決ですね。

 

[word_balloon id=”unset” src=”https://qoojuku.com/wp-content/uploads/2020/07/372285.png” size=”M” position=”L” name_position=”under_avatar” radius=”true” name=”じゅくちょー” balloon=”talk” balloon_shadow=”true” font_color=”#222222″]今回はこのへんで、失礼しま〜す![/word_balloon]

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この記事を書いた人

東大・同大学院卒 農学修士。脳・身体・生物の進化とか生物系のこともろもろに興味あり。「考えるってこういうことか」と気づき、シンプルな思考を目指しています。

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