ブログ

中1は、昨日から文型に入った。 名詞のまとまり、動詞のまとまり、形容詞のまとまり、副詞のまとまり。 英文の中の「まとまり」は、基本的にこの4つに集約される。 そしてそれぞれが、 主語述語目的語補語修飾語 といった役割を持ち、一定の順番で並んでい...

成績を伸ばす要素として、やる気って大きいですよね。
 「やる気があるかどうか」で結果は大きく変わります。 ただし、このやる気は厄介なももので、
出そうと思って出せるものではないんですよね。笑 多くの場合、
条件がそろい、そこにトリガーが引かれ...

今、中１はテスト形式で英語の総復習をしている。 英語というのは、やっていること自体は難しくない。ただし、細かい判断をいくつも積み重ねないといけない教科だ。 だから、ややこしく感じる。 一つ一つを確認しつつ、同時に全体を俯瞰して捉える力も必要...

生徒と保護者の両方とよく話す機会がある。 そこでよく感じるのは、勉強に対する認識のズレなんだ。
それは
親は勉強を「競技」として見ていて、
子どもは勉強を「習い事」だと思っているということ。 親御さんは、 
順位
 偏差値
 合否
 将来の選択肢
 こ...

来春から、小学生向けに文章題講座を開講しようと思っている。 算数を教えていて、ずっと感じていることがある。 それは、算数が現実から切り離されすぎている、という感覚。 計算はできる。式も立てられる。でも、その式を「現実の場面で使えるか」という...

先日受けてもらった模試が返ってきたけど、国語が上がっている子が多かった気がする。 まだまだ小学生。気分のムラもあるし、結果の上下動はどうしても大きくなる。 それでもね、一度でも「ちゃんと取れた」という経験ができるのは大きい。これはすごくい...

「模試が近いんで、模試の勉強したいです。」 一見すると前向きな一言に聞こえる。でもね、これははっきり言ってダメ。 模試って、そもそも出題範囲が広い。それを直前にちょこっと勉強したところで、どうにかなるわけがない。 しかも多くの場合、「少しで...

授業後、少し雑談していて発覚。 生徒「振り返ると、よく伸びたなと思います。」 俺「昔はどうだったの？」 生徒「いや、全然です。少しは勉強してましたけど……」 俺「今は？」 生徒「校内1位です。」 俺「まあ、そうなるよね。」 僕はよく言うんだけど、...

その場を凌ぐだけの学習と将来を見据えた蓄積型の学習。 中学まではなんとなしに、先生に言われたことをやっていけばよかった。 まだまだ簡単で量も少ないから、何も考えずに目の前の問題集を解いておけば、それなりの点数を取れた。 だけど、高校になると...

来週、小学生は模試だね。 日頃の成果を試してもらいたいけど、 模試をやっていてよかったなと思うこと。 それは 自分の立ち位置をきちんと把握できること。 小学生４年生くらいでも、 今のままじゃまずい ってことくらいはわかるからね。 今のままじゃま...