おーうれしい報告が。
昨日のやり方で、計算早くなりました❗️
と先日、
小2のお子さんに計算を教えた
保護者さんからラインの報告が。
いいですね~~。
学校で習った計算の仕方だとなかなかうまく
計算できなかったみたい。
個人的に思うのは、
学校で学ぶ計算は、
悪い方法ではないのだけど、
あまり人間の脳には
あってないかなと思う。
こんなとき、
繰り返して速度を上げる方法もあるけど、
やり方を変えて速度を上げる方法もある〜。
前者のやり方を改悪したのが、
苦悶式〜。
るるる~♫
おーうれしい報告が。
昨日のやり方で、計算早くなりました❗️
と先日、
小2のお子さんに計算を教えた
保護者さんからラインの報告が。
いいですね~~。
学校で習った計算の仕方だとなかなかうまく
計算できなかったみたい。
個人的に思うのは、
学校で学ぶ計算は、
悪い方法ではないのだけど、
あまり人間の脳には
あってないかなと思う。
こんなとき、
繰り返して速度を上げる方法もあるけど、
やり方を変えて速度を上げる方法もある〜。
前者のやり方を改悪したのが、
苦悶式〜。
るるる~♫
➡ Qooがどのような考えで生徒を指導しているのかをまとめています。
【完全ガイド】子供の発達と親の関わり方
Qoo指導理論
➡ この記事の考え方は、以下のQoo教育理論で体系的にまとめています。
「今の勉強法で合っているのかな?」
「うちの子の場合はどうすればいい?」
そんな方は、お気軽にご相談ください。
東大・同大学院卒 農学修士。脳・身体・生物の進化とか生物系のこともろもろに興味あり。「考えるってこういうことか」と気づき、シンプルな思考を目指しています。
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